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据媒体报道，前不久，南宁铁道局一幼儿园安装了摄像头远程监控系统。50多个探头可及时记载着孩子在幼儿园的情形，家长也可以经由过程网络监控摄像头“直播”监督老师的行动。
网络监控摄像头十分热销。网络人远程视频监控摄像头特点：
插一根网线就可以通过网页访问监控摄像头，智能手机随时“直播”幼儿园现在。支持wifi。
网络人远程监控摄像头拓扑方案图：
幼儿园安装视频监控摄像头这“网络人远程监控”，能够方便家长查看孩子在校的表现，能够规范西席的行为。这是黉舍所津津乐道的“卖点”，不过，此举所带来的负面影响却不克不及被容易抹杀失落，不仅从中折射出教导信赖危急，并且这种行为对孩子的成长也十分不利。
生涯在监控摄像头下是什么滋味?想必任何人都不想自己的一举一动被“无数只眼睛”窥视。孩子和先生也是如此。诚然，“被监控”下的生活会变得越来越规范，但也变得越来越可怕。连打个哈欠都要选择在没有监控摄像头下完成，如许的生涯也着实是乏味得紧。
家长使用监控摄像头，能够随时创造本身孩子在校的体现。但由于缺少发现“美”的眼睛，他们会过多的将目光盯在孩子的“不良”表现上。一位妈妈就责问刚回家的孩子：“棒棒，今天先生提问的时候你没有举手，妈妈可都瞥见了!”要是家长每天都如斯问，孩子生怕会变得越来越没有自信。
家长的心中只有本身的孩子，因为有了监控摄像头，也就能够很容易的发明自己的孩子被师长教师轻忽，教师的眼中不行能只有一个孩子，而在任何时刻也不可能做到照顾到所有的孩子。这容易导致家长与教师关系的异化。
在教育日益财产化的本日，教导所承载的文化营养内在却在“枯萎”。以摄像头为前言，供给教导“现场直播”，办理的不是家长与西席的互信问题，而是折射出日益凸现的教导信托危急，校方对家长如斯“交代”显然已经触及人与人之间的信托底线。
教育是需要信赖的，而网络人监控摄像头下的“爱”绝对不是真爱。假如缺乏自然的信托，不仅会使家长与教师的关系异化，也会抹杀孩子的天性，扼杀他们对社会的相信感与存在的平安感。孩子的天性就是玩，在幼儿园便是要纵情地，无拘无束地玩，当家长可以通过网络人监控摄像头随时查看孩子的表现时，家长的乖宝宝尺度就会和现实孕育发生不可调和的抵牾，从而集聚焦炙，迫使门生和家永生活在一种刻意营造的“愉逸祥和”之中，却将“差错”排放在监控摄像头之外，人和人之间的不相信种子不经意间在孩子的心中埋下了。
笔者感觉，对孩子的爱要“藏起来”，给孩子必定的空间，让无邪的孩子相对自由地生长。对教师和孩子多一些信托，西席会教得快活，孩子就会学得高兴，而这远比采纳各类现代化的监控方式阻拦其过失行为的发生要有用得多、深刻得多。
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